教师们的工作积极性为什么在下降?

发布于 22 天前  59 次阅读


教育怪现象

教育行为有一种怪现象,即国家层面对教育越来越重视,投入也越来越大,但为什么多数教师的工作积极性却在下降?

作为一名奋斗一线近二十年的一线教师,六六也想谈一下自己的看法。

六六上班那一年,是2000年。那几年老师的工资由乡财政支出。我记得,我第一个月工资仅为397.5元,买了辆旧式自行车,摆了一场酒,花完了。

可是,那个时候,六六似乎有用不完的劲,天天跟学生在一起也不嫌烦。晚自习下了课,有学生说再在教室里学一个小时,我就陪他们一个小时。有学生说星期让我补课,我就干脆不回家了,完全免费不说,还倒贴茶水。不仅当时单身的六六如此,绝大多数老师都是如此,其中不乏年过半百者。

现在,工资涨了,待遇好了,似乎六六对学生关注的并不是那么多了。

为什么呢?六六冥思苦想,想出了以下原因。

 

两个原因

第一,现在的一线老师乱七八糟的事情太多

刚毕业那几年,我们的校、乡两级领导常把“出水才看两腿泥”放在嘴边,只看干劲和结果,不重过程和方法。

现在的校长们好多是要面子的、要奉承的,如果您一心扎在孩子群里,其他什么无所谓,好,你的成绩优秀还行,一旦糟了,全盘否定!

以前,各项哗众取宠的 业 绩以及表面文章也不重视,甚至只要老师能讲好课,备课本写得干净与否、写得规范与否都不要紧。

现在不是这样了,我们当地有个要求,老师每个学期要三本,听课记录本、教研记录本、作业批改记录本。而且要打分,写得多、写得整齐,那么分数高了,校领导高兴了。

此外,还要做课题,参加各式各样的培训、说课比赛、评优课大赛……哪样不占几天时间?一学期才有多少个几天?不参加?可以,不能评优评模评职称……

班主任更忙了,以前六六教学也当班主任,除了看好班里的孩子不出事,基本跟别的老师一样,现在的班主任可要日理万机啊!

每天检查两三次宿舍,每周开两三次班主任工作会议,每学期造无数表格……这还不算,一旦班里学生出了点事,班主任就停不下来了,要知道,以前学生发生严重问题都是主任校长们处理的,那样才能让老师安心教学!

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第二,现在的一线老师杂七杂八的压力太大

最主要的压力是评比成绩。考试多了,评比细了,公开明了,奖惩狠了……

小测、周测、月考、期中考、期末考……考完要总结,要开大会评析,五个手指不是一般长,落后就要挨打,都是成年人,挨了批评谁的心里好受?不好受了谁能心无旁骛?不心无旁骛谁能讲好课?

唯学生成绩论老师的英雄狗熊!这还能安下心来?

放不开,我的课堂我做不了主!唉!记得以前,六六也害怕几个老校长,但那时的怕是孩子怕父亲一般的怕。现在,六六也怕校长,但这个怕却像是凡人怕妖魔一般的怕!

假如您每天遇到板着脸、老是挑人毛病的人,您会怎样?相信您也会受到传染,天天像别人欠您钱一样、也会成为一个心里阴暗的人,这叫情绪转移。

老师们天天挨各个处室主任、各个校长大人的白眼,久而久之也就被传染成了爱翻白眼的人了。

那些学校主席台上的常客们,一直在用言行或明或暗警醒老师们,他们是头儿,老师们要听他们的话!老师们心里憋屈,提心吊胆,怕电话响,怕领导叫,怕开斗批大会……于是,有时候被压迫的短暂神经不适的老师会在教室里发点小神经……

不好意思,六六一说就收不住了。六六渴望公平教育环境,和谐教育环境,轻松教育环境,向上的教育环境……

 

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